Programación didáctica de aula para la enseñanza de la PRL en E.S.O.

En este enlace tienes documentación relariva a la

Programación didáctica de aula para la enseñanza de la PRL en E.S.O.

 espero que te sea de interés

EDUCAR EN VALORES A TRAVÉS DE LOS DEPORTES DE CONTACTO

La realización de este curso parte de la escasa utilización de deportes de combate dentro de los centros educativos. Acercar este tipo de de modalidades deportivas y posibilitar su práctica entre el alumnado tanto de primaria como de secundaria, teniendo en cuenta que los ejercicios se realizan empleando únicamente el propio cuerpo, con lo cual no se necesitan destrezas motoras especiales.

DÍPTICO
CRONOLOGIA DEL CURSO 
APUNTES DEL CURSO POR REBECA ZURITA Y DIEGO BORREGO
APLICACIÓN DIDÁCTICA DEPORTES DE COMBATE TAEKWONDO KICKBOXING por David  Pérez
AUTORIZACUIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE LA IMAGEN de Jorge Álvarez
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA KINKBOXING 
UNIDADA DIDÁCTICA DE YUDO por Azahara Blanco 
UNIDAD DIDÁCTICA DE KICKBOXING por  Jose Angel Casado
PROGRAMA DE TAEKWONDO DE LA FEDERACIÓN ESPAÑOLA
UNIDAD DIDÁCTICA DE TAEKWONDO por David Pérez
TRÍPTICO DE TAEKWONDO PARA PROFESORADO DE LA FEDERACIÓN

 

MONOGRÁFICO ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL (Revista EmasF)

En esta dirección (http://emasf.webcindario.com) tienes el monográfico de la Revista Digital de Educación Física EmásF, sobre actividades físicas en el medio natural.
Año 4, Num. 19 (noviembre-diciembre de 2012)
ISSN: 1989-8304 Depósito Legal: J 864-2009
y si quieres acceder directamente...PINCHANDO AQUÏ 

SALUD

Medicina natural

Recomendaciones en nutrición y hábitos de vida saludable desde la Oficina de Farmacia

Publicación muy interesante sobre Recomendaciones en nutrición y hábitos de vida saludable desde la Oficina de Farmacia (pincha en su portada)

TÉCNICAS SALUDABLES III

    El docente está sometido a un abanico muy grande de situaciones en distintas circunstancias, que no siempre controla, produciéndole un desequilibrio físico, psíquico y/o emocional.

    Es interesante contar con recursos, estrategias y/o técnicas que nos ayuden a resolver de una forma positiva y acertada todas las situaciones que surjan en nuestra vida profesional y por qué no, personal. No cabe la menor duda que esto incidirá en nuestra salud y  actuación ante nuestro alumnado, por tanto, redundará en la mejora de nuestra docencia. Igualmente servirá de modelo a nuestro alumnado para la mejora de sus recursos emocionales, personales y de su salud.

APUNTES DE ELENA LUNA SOBRE RESPIRACIONES
DIPTICO

CURSO DE ESCALADA

    Esta actividad presenta un gran potencial y muchas posibilidades de aplicación dentro del centro escolar, existiendo numerosos elementos donde practicar esta habilidad. En el gimnasio del centro se pueden encontrar elementos convencionales como espalderas, bancos suecos, plintos, etc., que son muy útiles para este fin, siendo unos equipamientos motivantes y enriquecedores para el niño, si se utilizan con imaginación e ingenio.

   También se utilizan elementos no convencionales, como los rocódromos, que son paredes, con presas artificiales, adaptadas para la práctica de la escalada. El tipo de presas que se suelen utilizar en estos muros, van desde los tacos de madera obtenidos de los cortes de una carpintería, pasando por cantos y piedras, hasta presas industriales de resina y fibra, paneles modulares, o estructuras de hormigón proyectado. En el colegio se suele utilizar la madera, cantos o presas artificiales, por ser las formas más económicas para crear un rocódromo.

  La utilización de las paredes y muros del centro escolar supone la creación de un espacio idóneo para la
práctica de esta habilidad y supone optimizar las instalaciones del centro educativo.

   Una forma de trabajar la iniciación a la escalada es la valla o el boulder. Esta actividad implica un desplazamiento y una progresión horizontal sobre la pared, con lo que:

    - Se evita utilizar material específico de escalada, como cuerdas, arneses, etc., que puede ser inasequible para algunos centros escolares.

    - Pueden trabajar una gran cantidad de alumnos de forma simultánea.

    - Existe un mayor control de contingencias y se reduce la posibilidad de lesión. 

   - Se facilita la corrección de los aspectos técnicos y la retroalimentación del alumno.

Es importante destacar los factores que intervienen en la escalada, desde cuatro

ámbitos básicos, físico-motor, perceptivo, social y cognitivo-psicológico.

DÍPTICO

MEJORANDO LA SALUD FÍSICA Y MENTAL

MEJORANDO LA SALUD FÍSICA Y MENTAL. CÓDIGO: 11148SL07

   

   Con esta actividad formativa se pretende ofrecer la oportunidad de trabajar ejercicios prácticos de yoga, para mejorar su salud física y mental.

    Son técnicas de relajación y estiramientos que eliminan tensiones, mejoran la atención, el autoconocimiento, la  reflexión y desarrolla un mejor manejo de las emociones

DÍPTICO DEL CURSO

APUNTES DE AVELINA 2012

A, E, I, O, U de la Expresión Corporal CÓDIGO: 11148AD02

   La sociedad actual se caracteriza por profundas, rápidas e inciertas transformaciones tecnológicas y sociales dando lugar a un nuevo escenario de relación y participación en el que se desarrollan nuevas formas de información y conocimiento. Este contexto tiene su reflejo en la escuela demandando otros contenidos formativos, nuevas metodologías colaborativas e innovadoras y un rol docente más autónomo y creativo. La Expresión Corporal (EC) o Actividades Físicas Artísticas-Expresivas (AFAE) es una propuesta y una respuesta a estas nuevas necesidades educativas.

Este curso pretende atender parte de las carencias y problemas que este contenido despierta, muchas de las cuales tienen que ver con la novedad del mismo en el espacio educativo y la falta de vivencia y formación de los educadores y educadoras que la implementan.

DÍPTICO AEIOU

DOCUMENTACIÓN DEL CURSO

REVISTA DIGITAL: MONOGRÁFICO DE EXPRESIÓN CORPORAL...NO TE LO PIERDAS...

Nuestro compañero jiennense: Juan Carlos Muñoz Díaz ha dedicado el número 14 de su revista EmásF a un monográfico sobre Expresión Corporal. Este número se ha cerrado con casi 200 páginas. Realmente ha sido el número más completo que se ha editado hasta el momento.

Os invito a leerlo y a darle difusión entre colegas y alumnos. Ahí de todo, artículos científicos, didácticos y hasta algunos llenos de poesía y creatividad.

Podéis acceder al número completo tanto a través de la página de inicio de la revista como en números anteriores. Se descarga un archivo zip.
http://emasf.webcindario.com/
http://emasf.webcindario.com/NUMEROS_ANTERIORES.htm

De momento en la página de inicio de la revista podéis acceder a los artículos de forma individualizada. Con el tiempo desaparecerá de este lugar, pero siempre quedarán en el archivo, en este caso, en el apartado de expresión corporal.
http://emasf.webcindario.com/ARCHIVO.htm

Que lo disfruteis!!!!

JORNADAS PROVINCIALES DE SALUD 2011

Las enfermedades crónicas en el aula: un abordaje inclusivo.
CEP CÓRDOBA.CÓDIGO: 11148SL01

Uno de los objetos del I Plan de Salud Laboral del personal docente es fomentar el desarrollo de aprendizajes e impulsar el tratamiento de las materias preventivas en los diferentes niveles educativos y formativos.

Asimismo, entre sus objetivos, está proteger a las personas y los usuarios del centro, estableciendo una estructura y unos procedimientos que aseguren las respuestas más adecuadas y el desarrollo de entornos educativos saludables.

En los Centros educativos se pueden presentar situaciones de alteración de salud del alumnado o profesorado (diabetes, epilepsias, asma, tabaquismo...) que pueden requerir actuaciones del personal del mismo.

Es por ello, que se establece esta acción formativa, con la finalidad de facilitar conocimientos teórico-prácticos que permitan conocer las pautas de actuación ante determinadas dolencias.

DÍdiptico

ÍNDICE DEL CD

ENLACE AL CD

Otro enlace al CD

PÁGINA INTERESANTE DE SENDERISMO DE CORDOBA

Página impresionante de mi compañero Juan Carlos Collantes de las rutas por la Sierra de Córdoba que durante estos años hemos ido haciendo bajo la magnifica dirección de nuestro querido y admirado "Pepe Aumente", dentro del curso "Aprovechamiento didáctico de los recursos naturales y culturales del territorio. Itinerarios por la Sierra de Córdoba".
Tiene la descripción de las rutas, textos,planos de los itinerarios, presentaciones, comentarios, galería de imágenes, archivo para gps (las de este año), crónicas...No te la pierdas !!!.

PINCHA AQUI

TOPOGIA GR48 DE CÓRDOBA

ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL

- Dotar al profesorado de educación Física de recursos para ampliar los
contenidos relativos al apartado de la programación de Actividades
Físicas en el Medio Natural (A.F.M.N.).
- Conocer la legislación educativa y específica en referencia a las A.F.M.N.
- Conocer aspectos básicos (riesgo, seguridad, materiales,…) de las
A.F.M.N.
- Secuenciar los contenidos del apartado A.F.M.N. a lo largo del
curriculum.
- Experimentar juegos y actividades que nos introducen en las A.F.M.N.
- Ampliar y mejorar las estrategias de conducción de grupos.
- Iniciarnos en distintas modalidades de forma técnica y/o recreativa
Son objetivos de este curso...


DIPTICO
Empresas de Turismo Activo que están autorizadas por la Junta de Andalucía

FOTOS DE LA VIA VERDE:


FOTOS DE ESCALADA:


FOTOS DE ORIENTACIÓN:


FOTOS DE PIRAGUISMO:

RCP: LA IMAGINACIÓN AL PODER....

Mirad que buen montaje didactico/divertido han realizado nuestros compañeros sanitarios en Pozoblanco sobre la RCP (Reanimación Cardio Respiratoria)...es genial !

EL SABER NO OCUPA LUGAR: INTELIGENCIAS MÚLTIPES

Teoría de Las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

Esto nos facilita mucho nuestra tarea diaria...ver estrategias de actuación para desarrollar cada una, son concretas y prácticas.

Promoción de estilos de vida saludable: alimentación sana y ejercicio físico

Con este título se ha publicado recientemente a través del ayuntamiento de Córdoba, una interesante guía que nos muestra diversos aspectos sobre alimentación, ejercicio físico, alimentación ecológica y trata sobre la influencia socio-cultural existente entre la alimentación y el ejercicio físico.

Una guía que conviene leer y sobre todo, poner en práctica y corregir los malos hábitos.

GUIA
Recomendaciones nutricionales
Sabemos lo que comemos, de la OCU
Otra guia de alimentación

Gia de alimentación y actividad física

"UNA DE JUEGOS "

El juego es uno de los recursos que no debemos de olvidar nunca. Tiene que estar presente en toda nuestra programación y a traves de él tenemos múltiples posibilidades de trabajar desde contenidos técnicos/tácticos...hasta un alto grado de desarrollo de balores para formación humanistica de nuestro alumnado. Aporto distintos enlaces que os pueden resultar interesantes y...A INDAGAR.

Juegos y juguetes para la igualdad

Guia nuevas formas de jugar

Juegos para niños

Juegos del mundo populares y tradicionales

TODO JUEGOS, del blog de Juan Carlos Muñoz

DE LA MÁCARA NEUTRA... A LA NARIZ DE CLOWN

Debido a las demandas de formación de los/as compañeros/as en el ámbito de la Expresión Corporal, surge este curso, con dos propuestas novedosas e interesantes: la máscara neutra (la madre de todas las máscaras) y el clown (la máscara más pequeña del mundo).

La mascara neutra es una máscara pedagógica. El entrenamiento con máscara neutra conduce a quien la porta hacia la búsqueda del equilibrio y la economía de energía en el movimiento, facilita un estado de calma y serenidad, incrementa la conciencia corporal, acentúa la sensibilidad y la receptividad a los estímulos externos, y desarrolla la atención activa, la presencia escénica y la capacidad de escucha.

El clown es una herramienta expresiva que se puede adaptar muy bien a las propuestas educativas del currículo. Debido a las peculiaridades de esta técnica, podemos trabajar con el alumnado (empezando por nosotros/as mismos/as) emocional y corporalmente de forma individualizada y significativa. Todo ello en un clima de risas y disfrute característico de nuestras propuestas educativas.

A través de ambas propuestas intentamos ampliar el abanico de contenidos del ámbito de la Expresión Corporal dentro de nuestra programación.

Díptico
Apuntes de máscara neutra
Apuntes de clown
Creación de máscara
Progresión de ejercicios clown

YOGA PARA MEJORAR LA SALUD FÍSICA Y MENTAL

Con esta actividad formativa se pretende ofrecer la oportunidad de trabajar ejercicios prácticos de yoga, para mejorar su salud física y mental.

Son técnicas de relajación y estiramientos que eliminan tensiones, mejoran la atención, el autoconocimiento, la reflexión y desarrolla un mejor manejo de las emociones DIPTICO

APUNTES DE AVELINA LAFUENTE VAREA

DINÁMICAS DE TODO TIPO...

En este enlace puedes accedes a dinámicas de todo tipo que nos sirven para tanto...a investigar !...

PRIMEROS AUXÍLIOS Y ACTUACIÓN ANTE URGENCIAS MÁS FRECUENTES. BOTIQUINES

Teniendo presente que la mayoría de las urgencias y emergencias sanitarias ocurren fuera del hospital y de los centros sanitarios y sabiendo que los niños y jóvenes pasan una parte importante de su tiempo en el ámbito escolar, creemos que es necesario que se instruya a los educadores y responsables del alumnado en técnicas básicas de socorro y primeros auxilios centrándonos principalmente en las patologías de mayor incidencia en estas edades y en este entorno laboral y entorno escolar.

Con frecuencia los educadores deben hacer frente a lesiones o situaciones patológicas de los alumnos que tienen a su cargo, lo cual supone una situación de estrés en el entorno docente. Nociones básicas de actuación ante estos eventos, nos van a permitir discernir la potencial gravedad del suceso y las medidas iniciales que podemos realizar, mientras se alerta y llegan al lugar los equipos de urgencia-emergencia sanitarios.

VER DÍPTICO

Primeros auxilios en el marco escolar. Guía para docentes.

APUNTES DEL CURSO

Documentos importantes a tener en cuenta en un centro educativo en relación a las enfermedades y salud.

(Teresa Espino, noviembre 2010)

1. ACTA DE LA REUNIÓN PARA CONCRETAR EL PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN EN EL C.E.I.P: ANTE UNA SITUACIÓN DE RIESGO VITAL (CRISIS HIPOGLUCEMICA, CRISIS CONVULSIVA CRISIS ALERGICA GRAVE) QUE PUEDA PRESENTAR EL ALUMNO/A.

2. NORMATIVA SOBRE EL SUMINISTRO DE MEDICAMENTOS POR UN DOCENTE EN CASO DE URGENCIA MÉDICA.

3. DOCUMENTO DE INFORMACION Y CONSENTIMIENTO STESOLID

4. PROSPECTO_STESOLID

5. CONSEJOS CRISIS ALERGICA

6. DEBER DE SOCORRO

7. PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN ANTE ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRONICAS QUE PUEDEN PRESENTAR SITUACIONES RIESGO VITAL. (CRISIS HIPOGLUCEMICA, CRISIS CONVULSIVAS Y CRISIS ALERGICAS GRAVES)

8. DOCUMENTO DE INFORMACION Y CONSENTIMIENTO- GLUCAGÓN

9. PROSPECTO GLUCAGON

10. DOCUMENTO DE INFORMACION Y CONSENTIMIENTO ADRENALINA

11. CONSEJOS EN HIPOCLUCEMIA - DIABETES

12. QUE HACER ANTE UNA CRISIS CONVULSIVA

13. QUE ES EL ADREYET.

14. COMO USAR ADREJET

15. CONJESOS PARA EL ALUMNADO CON ALERGIA ALIMENTARIA EN CLASE

16. GUIA ENFERMEDADES RARAS Y CRÓNICAS

17. GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRONICAS

18. PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN ANTE ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRONICAS QUE PUEDEN PRESENTAR SITUACIONES RIESGO VITAL. (CRISIS HIPOGLUCEMICA, CRISIS CONVULSIVAS Y CRISIS ALERGICAS GRAVES)

ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL.

Con este curso pretendemos:

• Dar recursos al docente de Educación Física para ampliar los contenidos relativos al apartado de la programación de Actividades Físicas en el Medio Natural (A.F.M.N.)
• Darle a conocer la legislación educativa específica en referencia a las A.F.M.N.
• Conocer aspectos básicos (riesgo, seguridad, materiales,…) de las A.F.M.N,
• Secuenciar los contenidos del apartado A.F.M.N. a lo largo del curriculum,
  
• Experimentar juegos y actividades que nos introducen en las A.F.M.N.
  
• Ampliar y mejorar las estrategias de conducción de grupos.
• Iniciarlos en distintas modalidades de forma técnica y/o recreativa.

Díptico del curso AFMN

USO EFICIENTE DE LA VOZ: LA VOZ COMO INSTRUMENTO COMUNICATIVOY LA DOCENCIA

Nuestra voz es nuestra identidad sonora, que informa al mundo de quiénes somos a través de nuestro tono, resonancia y energía. Para el docente es, además, una herramienta diaria a la que apenas presta atención, excepto cuando le produce molestias. Sin embargo, es un poderoso instrumento de comunicación con nuestro alumnado. Es importante que reservemos un espacio y un tiempo para desarrollar el potencial de nuestro instrumento vocal y adaptarlo al contexto comunicativo con el fin de que con el mínimo esfuerzo se obtenga un máximo de eficacia fonatoria.
DÍPTICO CURSO DE VOZ

NOVEDADES DEL CURSO 2010/11

Comienza un nuevo curso en el que conviene repasar las siguientes novedades que afectan a la inscripción en los cursos que organizan los Centros del Profesorado, la formación de los grupos de trabajo y las formaciones en centros. Para sintetizar el contenido de las instrucciones de 28 de Junio relativa a las modalidades de autoformación, nuestra compañera Mª Carmen Lara, ha elaborado la siguiente presentación:

AUTOFORMACIÓN - CEP DE CÓRDOBA on Prezi

TÉCNICAS SALUDABLES: Respiro, luego me relajo

El docente está sometido a un abanico muy grande de situaciones con distintas circunstancias, que no siempre controlamos, produciéndole un desequilibrio físico, psíquico y/o emocional.
Es interesante contar con recursos, estrategias y/o técnicas que nos ayuden a resolver de una forma positiva y acertada todas las situaciones que surjan en nuestra vida profesional y porqué no, personal. No cave la menor duda que esto incidirá en nuestra salud y actuación ante nuestro alumnado, por tanto, redundará en la mejora de nuestra docencia. Igualmente servirá de modelo a nuestros discípulos para la mejora de sus recursos emocionales, personales y de su salud.

Díptico del curso

JORNADAS PROVINCIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Díptico de las Jornadas

Apuntes de Foncho Caballero Sánchez

Apuntes de Eva Mª Franco Moreno

Las Jornadas Provinciales de educación física pretenden constituirse en un vehículo de intercambio de vivencias profesionales, además de ser punto de encuentro y referente entre los especialistas de la materia, combatir el progresivo aislamiento profesional que se sufre en la docencia, promoviendo situaciones donde poder compartir nuestras inquietudes, reflexiones, preocupaciones, miedos, logros e innovaciones, en un ambiente distendido, donde mostremos no sólo nuestro lado profesional, sino también el personal, estableciendo lazos afectivos que hagan más fácil nuestra tarea diaria, consideramos que es primordial para nuestro desarrollo profesional.

Por otro lado, en estas jornadas, abordaremos los deportes de raqueta, que tan en auge están, profundizando especialmente en el pádel, en sus aspectos técnicos y tácticos, así como conociendo progresiones didácticas que podrán ser aplicadas en nuestras aulas posteriormente.

NUEVAS TENDENCIAS EN EXPRESIÓN CORPORAL: FUNK, HIP-HOP Y NUEVOS ESTILOS

La consecución de objetivos en el ámbito de la Educación Física, y en todas la materias en general, y la transferencia que pretendemos a la hora de trabajar las competencias básicas, hacen que nos debamos adaptar continuamente a la sociedad en que vivimos, buscando nuevos contenidos que motiven a nuestro alumnado y que le faciliten también la inmersión en la sociedad, sintiéndose incluido en ella.
El Funk, el Hip-hop y los nuevos estilos que los medios de comunicación nos van introduciendo, acercan la motivación en nuestra aulas, y rompen con la falta de movimiento, entendido éste desde dos perspectivas: la meramente motriz y la de la motivación y actitud positiva hacia el movimiento.
DÍPTICO
Temporalización del curso

SVB (Soporte Vital Básico ) Y ACTUACIONES ANTE URGENCIAS MÁS FRECUENTES

90148AD14A y 90148AD14B

Debido a la fuerte demanda del docente en temas de SVB y urgencias proponemos la realización de este mini curso de SVB y actuación ante urgencias mas frecuentes, con el pretendemos capacitar a los docentes para identificar la gravedad de los casos, la correcta activación de los equipos de emergencia y el inicio, en caso necesario, de las maniobras de Soporte Vital Básico.

Díptico del curso de tarde.

Díptico del curso de mañana.

Apuntes del cuadernillo.

PRESENTACIÓN DE HERIDAS de Inmaculada Molina.

PRESENTACIÓN DE JOSE CARLOS LLAMAS DE URGENCIAS.

OTROS:

Manual de primeros auxílios básicos

Manual urgencias en el ámbito escolar de Asturias:

Manual DEA Consejeria ANDALUCIA :